Eğitim-İŞ Ordu Şube Başkanı Hikmet Pala Mili Eğitim Bakanlığı tarafından açıklanan “Eğitimde 2023 Vizyonu belgesi hakkında değerlendirmelerde bulundu.

Başkan Pala değerlendirmesinde şu ifadeleri kullandı: Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın da katıldığı programla Bakan Ziya Selçuk tarafından açıklanan Milli Eğitim Bakanlığının, gelecek 3 yıla dair hedef ve yaklaşımlarını içeren "2023 Eğitim Vizyonu", eğitim alanında yıllardır izlenen politikalarda köklü bir değişikliğe gidilmeyeceğini, eğitimde yaşanan ticarileşme, özelleştirme ve dinselleştirme uygulamalarının hız kesmeden devam edeceğini ortaya koymuştur.

Diyanet, tarikat, cemaat ve vakıfların Milli Eğitim Sistemi’ne dâhil edildiği düzenlemeler iptal edilmeden Ziya Selçuk’un gereken reformları gerçekleştiremeyeceğini söylemiştik.

Cumhurbaşkanı Erdoğan konuşmasında, “FETÖ eğitim sisteminin eksikliklerini kullanarak toplumumuzu sinsice ele geçirmeye çalıştı” derken, hazırlanan programda bu konuya değinilmemesi aksine sivil toplum örgütleri ile işbirliğine devam edileceğinin belirtilmesi dikkat çekicidir. Devletin asli görevlerinin başında gelen eğitimi, cemaatlerin kontrolüne vermemesi gerektiğini öğrenmeniz için acaba kaç defa “kandırılmak” gerekiyor?

Eğitimi devletin sırtında bir yük olarak gören AKP, eğitim kurumlarını birer “ticarethane”, öğrenci ve velileri ise “müşteri” durumuna düşürmektedir. 2023 Eğitim Vizyonu’nda “Okulların Finansmanı” başlığı altında yer alan;

“Özel sektör ve sivil toplum iş birlikleriyle eğitim kurumlarının finansmanına destek sağlanacaktır. Okul Aile Birliği gelirleri yeni bir yapıya kavuşturulacaktır. Eğitime ve okullarımıza bağış yapacak kişilerin farklı miktar, tema ve yöntemle bağış yapabilmesi için il ve bakanlık düzeyinde bir yapı kurulacak, mevzuat, yazılım ve erişim düzenlemeleri yapılacaktır.” ifadeleri eğitimin finansmanının yine hayırseverlere ve velilere yükleneceğinin göstergesidir.

Cumhurbaşkanı ve sayın Bakan ehliyet ve liyakat vurgusu yaparken her kademeye atamanın sözlü sınava dayandıranların, her kademe yöneticilikte tavsiyelerin aynı kadrolar tarafından yapıldığı unutmuş değiliz. Kaldı ki ehliyet ve liyakat denilirken sun aylarda bakan yardımcılıklarına, genel müdürlüklere ve son olarak Eğitim ve Öğretim Politikaları Kurulu’na atananların eğitimci olmadıklarını hatırlatmak isteriz.

Beklentimiz sözleşmeli ve ücretli öğretmenliğin kaldırılması, 3600 ek göstergenin getirilmesiydi. Ancak sözleşme süresinin 4+2’den 3+1’e indirilmesi hiçbir anlam taşımadığı halde müjde gibi yansıtılmıştır.

Öğretmenliğe kabulde uygulanan ve eğitim fakülteleri tarafından verilen pedagojik formasyon şartının kaldırılması ve MEB bünyesinde verilecek olması yeni bir yandaş kayırma formülü yaratıldığına dair kaygılarımızı arttırmıştır.

Daha önce defalarca söylediğimiz gibi eğitim sisteminde yıllardır yaşanan sorunların aşılmasının, çocukların nitelikli bir eğitime ulaşabilmesini sağlamak için bugüne kadar izlenen bilimsel olmayan eğitim politikalarını tamamen değiştirmekten geçmektedir. Yaşanan karanlık tablodan çıkışın tek yolu ise eğitimin eşit, parasız, bilimsel, laik ve kamusal niteliğinin arttırılmasıdır.